Alla inlägg den 8 oktober 2010
Min dotter älskar att vika papper och sen hon upptäckte Origami
så är hon fast för detta.
Vart hon än kommer så viker hon jättefina figurer,
som t.ex när vi är på restaurang så tar hon servetten och viker något fint.
Som t.ex ett glasunderlägg.
Hon gör jättefina saker av dessa papper.
Kommer nu att lägga in lite olika tips på vad man kan göra.
Några är på engelska men jag tror nog att det går att förstå ändå.
Lägesord – gosedjur på rad.
1. Barnen får i uppgift, en och en,
att ställa upp gosedjuren på en rad efter instruktioner.
T. ex. katten ska stå först, Spiderman ska stå sist,
kaninen ska stå på tredje plats….
2. När kön av gosedjur är klar ska varje barn
utföra en uppgift med det gosedjur som står först i ledet.
T.ex katten ska hoppa över stolen,
Shrek ska krypa under stolen,
kaninen ska hoppa och ställa sig på bordet….
Man kan också spänna upp rep och låta gosedjuren hoppa på olika nivåer.
T.ex katten ska hoppa mellan repen,
Shrek ska hoppa under den understa…
Den matematiska utvecklingen i förskolan.
Förskoleverksamheten i matematikaktiviteter
uppmuntrar den matematiska utvecklingen.
Detta är en del av språkutvecklingen som ger barnen en
bättre förståelse och inblick i deras konkreta omgivning.
"Det finns mycket mer av matematiken än siffror och summor,
ett viktigt språk som hjälper oss beskriva,
utforska och förklara den värld vi lever i ..."
Förskolematematiken bör omfatta följande:
• nummerordning - förståelsen av den fysiska
eller logiska arrangemang av en sekvens
• räkna färdigheter - recitera siffror för
• Mått - förståelse av mätningar
• numeriska begreppsliggöra - förmåga att bilda ett koncept
som bygger på observationer, erfarenheter och data
• numeriska relationer - förståelse av ett sammanslutningar,
såsom jämställdhet eller ojämlikhet mellan kvantiteter och uttryck
• numeriska symboler - förståelse av siffror eller tecken
som används i mattan för att representera kvantitet, funktion eller drift
• beräkningar - att lösa problem med hjälp av matematiska formler
• mängd, volym och vikt
Barn utvecklas genom tre olika lägen för att tänka på tal:
1. manipulativa läge - att arbeta med verkliga objekt,
t.ex bönor, muggar, skedar
2. mental bildläget - med hjälp av mentala bilder
eller bilder av verkliga föremål
3. abstrakt läge - med hjälp av antal begrepp utan
att tänka på bilder av föremål
Matematik verksamheten bör främst göra så att barnen använder
manipulativt läge för att utforska matematiska begrepp.
Förskoleaktiviteter för att utveckla matematiska färdigheter.
Kom ihåg att varje individ har sina egna unika styrkor och svagheter.
Tro att i livet behöver vi alla lära oss att förbättra våra
svaga områden på en acceptabel nivå,
kompensera för dem vid behov med fokus på,
utveckla och njuta våra styrkor och talanger.
Ingen är bra på allt.
Syftet med dessa stimulerande aktiviteter,
är att hjälpa ditt barn att utveckla varje område
och unika potential och undvika inlärningssvårigheter,
för att inte över-stimulera eller försöka utveckla super-bebisar!
Följande är förslag av matematiken i förskolan som du kan göra
med barnen för att stimulera matematiska utveckling.
De syftar till 3-5 åringar,
men eftersom detta är ett brett sortiment,
bör du anpassa dem efter barnens kunskaper.
1. Be barnet att räkna.
Som vägledning kan en fyraåring räkna vanligen till tio,
men bara begriper tal upp till fem.
2. Be barnet att räkna fem objekt och skicka dem till dig. e.g klädnypor
3. Bygg en pinne av konstruktion block.
Be barnet att hålla den bakom ryggen och använda sin känsel
för att räkna hur många block det finns.
4. Placera brädspel som kräver tärningar och räkna utrymmen
som t ex ormar och stegar, fia etc
5. Sjung räkna rim och sånger
6. Prata om och jämför saker som illustrerar begreppen full
och tomma (volym) och lätta och tunga (vikt).
7. Låt ditt barn leka med dominobrickor.
8. Ge ditt barn en linjal och be henne att mäta olika objekt.
9. Mät dimensionerna i ett rum i steg
10. Låt ditt barn dela ut godis lika mellan familjemedlemmar.
Må | Ti | On | To | Fr | Lö | Sö | |||
1 |
2 | 3 | |||||||
4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||
11 |
12 |
13 | 14 | 15 |
16 | 17 | |||
18 | 19 | 20 |
21 | 22 |
23 | 24 | |||
25 | 26 | 27 | 28 |
29 | 30 | 31 | |||
|